文章目录

一、仪器分析课程中课程思政的教学现状

（一）现代社会学生新特点带来新机遇

（二）教师缺乏对课程思政的系统认知

（三）专业教学与课程思政脱节

二、课程思政建设的主要目标

（一）政治思想目标

（二）价值引领目标

（三）职业精神目标

三、课程思政在仪器分析教学中的渗透、融入方式方法

（一）仪器分析教学与爱国主义教育融合

（二）仪器分析教学与工匠精神融合

（三）仪器分析与环境保护融合

（四）仪器分析与社会主义核心价值观“诚信”融合

文章摘要:分析仪器分析课程中课程思政的教学现状,进一步明确课程思政建设的主要目标,在此基础上提出了课程思政在仪器分析教学中的渗透、融合方式方法。

文章关键词:课程思政,仪器分析,课程教学,实践探究,

项目基金:2021年黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“课程思政在仪器分析课程中的探究”（课题标号：ZJB1421186）,

论文作者:代玲玲 

作者单位:黑龙江能源职业学院 

论文分类号: G711;O657-4

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